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O Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) abriu, de 4 a 29 de maio, o período de inscrições para a primeira edição da Olimpíada dos Professores da Obmep Mirim. Esta iniciativa visa engajar educadores envolvidos com a Obmep Mirim, competição anual destinada a alunos do 2º ao 5º ano do ensino fundamental que ocorre desde 2022.
Objetivos e Cronograma da Competição
O principal objetivo da olimpíada é capacitar professores do 1º ao 5º ano da educação fundamental, reforçando a importância e o valor do ensino da matemática na formação escolar. Detalhes sobre a competição estarão disponíveis a partir de 13 de maio no site professores.olimpiadamirim.obmep.org.br. A prova será aplicada em 17 de outubro de 2026, coincidindo com a segunda fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep), voltada para estudantes do sexto ano do fundamental ao terceiro ano do ensino médio.
Marcelo Viana, diretor-geral do IMPA, enfatiza a dualidade da Obmep Mirim, que atende tanto alunos quanto professores. “Entendemos que seria interessante fazer isso de uma forma que desse protagonismo ao professor. Acho que isso vai aumentar bastante o impacto sobre esses professores”, declarou Viana, destacando a importância de empoderar os educadores.
Premiação e Formação Continuada para Educadores
A relação dos professores premiados será divulgada em 15 de dezembro. Serão concedidas 25 medalhas de ouro, 50 de prata, 100 de bronze e 500 menções honrosas. Todos os medalhistas terão acesso a um curso de formação online, contribuindo para seu desenvolvimento profissional contínuo.
Os medalhistas de ouro, em particular, serão agraciados com um curso presencial intensivo de uma semana no IMPA Tech, a instituição de ensino superior mantida pelo IMPA que oferece bacharelado em matemática da tecnologia e inovação. O propósito é habilitar o professor a desenvolver um projeto de trabalho com seus alunos. A implementação desse projeto, realizada no contraturno, será incentivada por uma bolsa de R$ 700 para o educador.
Transformando a Percepção da Matemática
A professora Nancy Rosa, do 4º ano da Escola Municipal Capistrano de Abreu no Rio de Janeiro, exemplifica o impacto transformador da iniciativa. Após participar de um curso preparatório do IMPA sobre a Obmep Mirim, Nancy, que se identificava com a área de humanas, revelou uma nova perspectiva sobre a disciplina. “O curso me expandiu a mente, porque vi que existem outras formas de ensinar matemática e outros caminhos para chegar ao resultado que se deseja”, afirmou. Ela concluiu que a matemática “não precisa ser uma coisa chata”, ressaltando seu lado divertido e acessível.
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